Форми, причини дезадаптації першокласників, корекцйні заходи
Форми дезадаптації | Причини дезадаптації | Корекційні заходи |
Фізіологічна | Слабкий тип нервової системи, підвищена сензитивність, надмірне збудження, фізичні вади та захворювання | Робота з сім’єю, визначення оптимального режиму навантаження дитини, індивідуальний підхід з боку вчителя |
Інтелектуальна | Недостатній розвиток пізнавальних процесів, психомоторики, відсутність уваги з боку дорослих, «пізнавальний голод» у дошкільному віці | Робота щодо розвитку пізнавальних процесів, пізнавальної активності, консультативна робота з сім’єю |
Вольова | Несформованість вольової регуляції поведінки, слабка саморегуляція поведінкових реакцій, несформованість певного рівня довільності уваги | Формування навичок самоконтролю, самоорганізації, підтримка атмосфери демократичної вимогливості, робота з батьками щодо розвитку у дитини навичок планування будь-якої діяльності |
Соціальна | Брак досвіду спілкування з однолітками та дорослими, відсутність навичок поведінки у конфліктних ситуаціях в умовах дитячого колективу | Доброзичлива атмосфера у спілкуванні та взаємодії, комунікативний тренінг та інші групові форми роботи |
Психологічна | Переважання ігрового мотиву діяльності, інфантилізм, аутизм, тривожність, дидактофобія; хибні методи виховання в родині (за типом «кумир сім’ї», батьківська вседозволеність, неприйняття дитини) | Індивідуальний підхід, безумовне прийняття дитини батьками і педагогами, розуміння та підтримка; сімейна терапія;соціально-психологічний тренінг для дітей |