Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа № 108" Дніпровської міської ради

 


Форми, причини дезадаптації першокласників, корекцйні заходи

Форми дезадаптації

Причини дезадаптації

Корекційні заходи

Фізіологічна

Слабкий тип нервової системи, підвищена сензитивність, надмірне збудження, фізичні вади та захворювання

Робота з сім’єю, визначення оптимального режиму навантаження дитини, індивідуальний підхід з боку вчителя

Інтелектуальна

Недостатній розвиток пізнавальних процесів, психомоторики, відсутність уваги з боку дорослих, «пізнавальний голод» у дошкільному віці

Робота щодо розвитку пізнавальних процесів, пізнавальної активності, консультативна робота з сім’єю

Вольова

Несформованість вольової регуляції поведінки, слабка саморегуляція поведінкових  реакцій, несформованість певного рівня довільності уваги

Формування навичок самоконтролю, самоорганізації, підтримка атмосфери демократичної вимогливості, робота з батьками щодо розвитку у дитини навичок планування будь-якої діяльності

Соціальна

Брак досвіду спілкування з однолітками та дорослими, відсутність навичок поведінки у конфліктних ситуаціях в умовах дитячого колективу

Доброзичлива атмосфера у спілкуванні та взаємодії, комунікативний тренінг та інші групові форми роботи

Психологічна

Переважання ігрового мотиву діяльності, інфантилізм, аутизм, тривожність, дидактофобія; хибні методи виховання в родині (за типом «кумир сім’ї», батьківська вседозволеність, неприйняття дитини)

Індивідуальний підхід, безумовне прийняття дитини батьками і педагогами, розуміння та підтримка; сімейна терапія;соціально-психологічний тренінг для дітей

 

Подобається