Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа № 108" Дніпровської міської ради


запам'ятати

 


Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України
Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія

Форми, причини дезадаптації першокласників, корекцйні заходи

Форми дезадаптації

Причини дезадаптації

Корекційні заходи

Фізіологічна

Слабкий тип нервової системи, підвищена сензитивність, надмірне збудження, фізичні вади та захворювання

Робота з сім’єю, визначення оптимального режиму навантаження дитини, індивідуальний підхід з боку вчителя

Інтелектуальна

Недостатній розвиток пізнавальних процесів, психомоторики, відсутність уваги з боку дорослих, «пізнавальний голод» у дошкільному віці

Робота щодо розвитку пізнавальних процесів, пізнавальної активності, консультативна робота з сім’єю

Вольова

Несформованість вольової регуляції поведінки, слабка саморегуляція поведінкових  реакцій, несформованість певного рівня довільності уваги

Формування навичок самоконтролю, самоорганізації, підтримка атмосфери демократичної вимогливості, робота з батьками щодо розвитку у дитини навичок планування будь-якої діяльності

Соціальна

Брак досвіду спілкування з однолітками та дорослими, відсутність навичок поведінки у конфліктних ситуаціях в умовах дитячого колективу

Доброзичлива атмосфера у спілкуванні та взаємодії, комунікативний тренінг та інші групові форми роботи

Психологічна

Переважання ігрового мотиву діяльності, інфантилізм, аутизм, тривожність, дидактофобія; хибні методи виховання в родині (за типом «кумир сім’ї», батьківська вседозволеність, неприйняття дитини)

Індивідуальний підхід, безумовне прийняття дитини батьками і педагогами, розуміння та підтримка; сімейна терапія;соціально-психологічний тренінг для дітей

 

Подобається